Site d'Igor
Reitzman

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Les médias commencent à parler de ce phénomène largement répandu dans de nombreux établissements relevant du "système éducatif" (Lycées Professionnels, Prépas, Grandes Ecoles, Facultés de Médecine, Ecoles d'enfants de troupe, etc.) et dans certains établissements de l'armée et de la marine. Dans ces promotions qui sont censées regrouper les meilleurs produits du système scolaire, il y a ceux qui humilient, ceux qui s'en amusent, ceux qui laissent faire, ceux qui se laissent faire et collaborent à leur propre asservissement... […]
Si l'immense majorité de ces "bons élèves" se soumettent, s'ils acceptent d'embrasser une tête de porc pourrie, d'absorber des nourritures immondes ou de baiser les souliers de leurs maîtres provisoires, simplement parce qu'ils en reçoivent l'ordre, cela signifie que le dressage antérieur fut pleinement efficace. Les cadres de la nation, les grands chefs et les petits chefs, les importants décorés et les vastes communicants, les excellences galonnées et les éditorialistes respectueux peuvent prendre leur retraite sans inquiétude. La relève est assurée, de ceux qui organisaient les rafles du VELD'HIV en 42, et les ratonnades en 61. Quand il aura satisfait à ce rite initiatique, le "bon élève" sera vraiment digne d'entrer dans la carrière avant même que ses aînés n'y soient plus. Quand on a été incapable de faire respecter en soi la personne humaine, pourquoi mettrait-on en péril son avancement, en contestant des mesures qui portent atteinte aux droits de l'homme, en critiquant des décisions qui transformeront des salariés en chômeurs et des chômeurs en clochards… Texte complet
C'est la
réussite qui mobilise l'effort
Que l'enfant réussisse ses études,
c'est en principe le désir de l'enfant, de ses parents,
des enseignants, de l'institution scolaire et de la société tout
entière. Je dis en principe parce que si on y regardait
de plus près, on découvrirait beaucoup moins d'unanimité.
Dans le discours traditionnel sur la réussite, on dit volontiers que
c'est affaire de dons et de travail. Si un enfant échoue, c'est tout
simplement qu'il est paresseux ou dépourvu d'intelligence. L'enseignant
et l'école n'y seraient pour rien. Mais les élèves en échec
sentent confusément que les adultes ont une responsabilité.
On connaît le refrain moralisateur : "On
n'a rien sans effort". Mais chacun sait bien
que certains enfants réussissent immédiatement
sans effort, tandis que d'autres échouent, malgré leurs
efforts, et glissent dans un découragement sans fond.
C'est la réussite, si petite soit-elle, qui donne envie
de faire effort et qui donne confiance en ses propres possibilités.
Imposer le même exercice à tous les enfants et
corriger avec un barème unique, c'est apporter sa pierre à l'échec
des plus démunis. Il y aurait moins d'agressions dans
l'école si l'on tenait compte du besoin de réussir
de tous les enfants.
pour
lire le texte complet : De
l'inhibition à la réussite d'une classe |
Pervers ?
Quand le Grand Robert diffame le petit Nicolas
en se cachant derrière Papa Sigmund
Si, dans une publication présente dans
toutes les bonnes bibliothèques, vous trouviez un texte
affirmant que votre enfant chéri, votre petit Nicolas
ou votre petit Youri, est un pervers, je risque l'hypothèse
que votre sérénité en serait altérée.
Peut-être même choisiriez-vous de protester auprès
du responsable de la publication et de faire un procès
si la rectification était refusée...
Le Grand Robert (éditions 1994 et 2001) ne s'attaque pas à votre enfant en particulier, mais à tous les enfants de tous les temps et de tous les continents.....
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Un
jeu pour combattre l'inhibition
Peut-être avez-vous vécu ce moment
où l'enfant s'amuse à répéter tout
ce que vous dites […] Si vous n'êtes pas trop pressé,
entrez dans le jeu de l'écho. Elle s'amuse à répéter
tout ce que vous dites ? Quel bonheur ! Voilà une enfant
qui vous donne son attention, qui vous écoute et vous
reconnaît. Comment allez-vous utiliser positivement cette
situation ? Il y a mille suites possibles. Ce serait par exemple
le début d'un poème de Prévert ou d'une
fable de La Fontaine débité en tout petits morceaux,
chacun bien campé sur deux pieds, quinze fois réitéré en
variant le ton, en osant le bizarre, le grandiloquent, le suppliant,
le confidentiel, le fumant, le belge, le britannique, le marseillais… Passez
de la phrase au mot savant, bien découpé dans le
sens du vent, puis articulé bizarrement, laissez-vous
porter par l'association libre, glissez vers l'onomatopée,
vers la grimace, en lui laissant, bien sûr, le temps de
répéter.
Je n'écarte pas l'hypothèse que vous-même
y trouverez du plaisir. Alors, soyez beau joueur, proposez-lui
d'inverser les rôles. […]
pourdécouvrir
le texte entier: Combattre l'inhibition : Le
jeu de l'écho
amplifié
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Une première reconnaissance universitaire
pour le Doxodrame ?
Je suis heureux d'annoncer que ce texte vient d'être publié dans
le numéro 89-90 des Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale ( Editions de l’Université de Liège). Ils peuvent être consultés au Centre de documentation AG Haudricourt. (Campus CNRS de Villejuif). J'ai bien sûr de la gratitude pour Pierre De Visscher, professeur à Université de Liège, directeur de la revue et du Centre International de Psychologie Sociale. Il reste encore un long chemin à parcourir pour que la doxométrie des groupes restreints soit reconnue par l'Université comme un domaine de recherche légitime. Tous les conseils et encouragements seront les bienvenus pour ce projet.
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Qui je suis
et pourquoi ce site
Longtemps enseignant, puis formateur,
praticien de l'analyse émotionnelle et à l'occasion
conférencier, j'écris depuis 20 ans, des textes
refusés par tous les éditeurs contactés.
Après un premier essai
auto-édité fin 2002 (2 000 exemplaires : 1 000
vendus grâce à quelques amis et 4 libraires ;
et 1000 qui s'écouleront doucement), j'ai découvert
avec plaisir de très larges extraits de mon livre sur
divers sites. Ce plaisir de me retrouver ainsi accueilli par
des amis inconnus, m'a conduit à décider la création
de mon propre site, une adresse où l'on trouvera, sans
attendre 10 ans, la totalité de mes textes sur des sujets
divers, dans leur inachèvement provisoire ou définitif.
Je n'attendrai plus d'être totalement satisfait d'un
texte pour le proposer, puisque je pourrai le reprendre pour
l'améliorer…
Diffuser des idées par
mon site, c'est donc contourner mon propre perfectionnisme,
en même temps que je déjoue la toute puissante
censure des éditeurs. Je veux aussi tenir compte du déplacement
d'une partie du lectorat vers des textes brefs trouvés
très vite et lus de même.
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Ce qu'on trouve sur ce site
Des concepts nouveaux
comme ceux de violance (qui
vise à réparer un grave détournement de sens), violances
majeures (dont
le viol et le dressage à la soumission sont des exemples trop
familiers), micro-violances (si
légères qu'elles ne sont même pas perçues
comme violances par celui-là même qui les subit, mais s'alourdissent par le cumul au long des années)...
La présentation d'un dispositif
original, le doxodrame, un
outil qui peut intéresser les psycho-sociologues, les
formateurs, les enseignants…
Une remise en cause de quelques institutions
vénérables :
Famille
traditionnelle, école, religion, psychanalyse,
Etat…
Une présentation originale,
partiale et partielle de théories et de concepts importants
déjà en
circulation mais méconnus du plus grand nombre : non-défensivité, interprétations, transferts, projections, identifications, théorie
de la Dissonance cognitive, etc.
Quelques pistes pour aller vers une société plus
humaine, etc.
Ce
site ne sera pas le catalogue de mes indignations de citoyen
et
de consommateur. Je résisterai à la
tentation de réagir à chacune des attaques du Pouvoir contre
les acquis sociaux et démocratiques de notre pays. Je résisterai à la
tentation de vous expliquer pourquoi Whirlpool AT325 est le micro-onde
le plus stupide que je connaisse.
Octobre 2011 :
Nous vendons notre maison du Compiégnois
(deux plans et quelques photos)
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Si
vous trouvez ce site intéressant et utile,
vous aurez peut-être
envie que
vos amis et correspondants le découvrent à leur
tour.
Vous
pouvez m'écrire
-
pour partager vos ressentis (plaisir, agacement, surprise,
intérêt…),
vos témoignages,vos réfutations,
vos suggestions...
( Précisez
si vous souhaitez que votre texte soit
mis en ligne)
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le livre imprimé Longuement
subir puis détruire,
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